De cativa ani tot plange lumea ca invatamantul romanesc e in cadere libere, ca nu se mai face carte cum era o data si alte prostii d’astea.

Ca gigel c’are a terminat un liceu si a reusit sa fie dat afara de la vreo trei facultati in decurs de vreo 6-7 ani (nici nu mai stiu exact) asa sa zicem ca sunt foarte indreptatit sa-mi dau cu parerea de ce am ales sa-mi bag pula in ea de scoala si am ales sa invat lucrurile cu adevarat utile in viata, lucruri care nici o scoala din tara asta nu te invata.

La noi exista o problema fundamentala, de cand ajungi in clasa I: incepi sa inveti sa scrii, sa socotesti, sa inveti poezii si alte cele. Daca n-ai talent la anumite lucruri, pe langa omorul de rigoare dat de profesor sa-ti bagi mintile in cap, ajunge si presiunea psihlogica asupra familiei la sedintele cu parintii sau in particular: nu invata la cutare, n-a stiut toata poezia pe de rost si alte dume d’astea de lasa impresia parintilor ca al lor copil e prost daca n-are talent la litereatura sau matematica sau alte materii obscure.

Dupa aia urmeaza gimnaziul, unde apar tzashpe materii, la care trebuie sa inveti la toate si sa iei note mari, ca altfel iar te arata diriginta cu degetul in clasa sau la sedintele cu parintii: a luat patru la istorie, nu e bine, nu se poate asa ceva. Dupa care acasa te mai futizeaza si familia la creier cum de nu esti si tu ca ceilalti copii care invata, tu de ce nu inveti ? Ce, altii sunt mai destepti ca tine ? Ce inseamna asta ? Pentru ca in gimnaziu fiecare materie e facuta cu un alt profesor, ala o stie pe a lui, si daca nu inveti de 9-10 la el, se scandalizeaza si-ti explica ca daca nu stii fizica sau chimie sau istorie sau desen sau mai stiu io ce alte cacaturi se mai faceau atunci o sa ajungi nimeni. Ce sa zic, foarte motivational pentru copchil.

La liceu e cam aceeasi duma: fiecare profesor cu materia lui, fiecare ticnit in felul lui. Trebuie sa stii tot felul de cacaturi de formule la matematica, tre sa inveti la nivel si mai avansat chimie si fizica si mai stiu eu ce. La limba si literatura romana, tre sa inveti comentarii kilometrice pe de rost. Ca sa-l citez pe fostul profesor de romana din liceu, mi-a explicat mie si catorva colegi c’o s’ajungem cizmari, pantofari si alte meserii de cacat daca nu suntem atenti la orele lui de cacat in care nu facea altceva decat sa ne citeasca cometarii care nu se mai terminau, noi sa le scriem pe caiete si dupa aia sa le invatam pe de rost pentru lucrari si teze.

Cum eu am fost la clasa de informatica, aveam 8 ore pe saptamana informatica: patru teorie, patru laborator. Un singur profesor am avut decent, in clasa a noua. restul de trei ani de liceu au fost impartiti intre unul de era pe picior de plecare in Canada si nu prea ne futea la icre cu prostii, si doi ani cu doi profesori retardati. Care ne dadeau lucrari si teze la care aveau pretenia sa scriem pe de rost, din cap, programe pe foaia de hartie. Si luam note in functie de cate greseli aveam. Si daca era vreo unul mai creativ si putea sa rezolve subiectele in altfel, era depunctat, ca nu era ca in carte.

In facultati (Inginerie Aerospatiala in Poli, REI la ASE si REI la Dimitrie Cantemir) acelasi model: profesorii scriu pe tabla, studentii copiaza pe foi si la examen invata cacaturile scrise pe foi si le scriu pe alte foi de examen. Simplu, nu ?

N-am vazut si eu o ora la care profesorul sa vina sa-ti explice de ce te invata biologie, chimie, fizica. Sa-ti dea exemple din viata reala in care ai putea sa folosesti ce inveti. Sa faca ora atractiva, sa surescite interesul elevilor. sau sa inteleaga ca nu toti au talente la toate materiile sau nu pot toci pana nu mai stiu de ei.

Si uite asa, singuri, profesorii, isi bat joc de elevi, ii doare fix in cur daca unul n’are talent la o materie si poate e super-talentat la alta. Ce ma-sa, sa invete la fel de bine si la materia lui, ca altfel ii dau nota mica sau il las corijent. Si uite asa in loc sa canalizeze talentul cuiva spre ce stie si ce-i place, trag de el in toate partile. Pai cum sa nu stii tu chimie ? Sau cum sa nu stii fizica ? Ce inseamna asta ? Te spun lu ma-ta si lu tac-tu daca nu inveti cum trebuie, sa aiba ei grija sa stai toata ziua cu burta pe carte si pe tocit. Cum adica sa iesi la aer sau in oras cu prietenii ?

N-am nimic impotriva unor materii (bine, exceptand religia), insa nu trebuie facuta presiune in prostie spre ceva la care un om n’are talent. Mai rau e ca societatea incurajeaza rahaturile astea: “Ai auzit draga de baiatul lu cutarescu, a luat patru la geografie. Oare parintii lui nu au grija sa invete ?” Si asa se perpetueaza ideea ca trebuie sa inveti bine sau foarte bine la toate, sa nu zica lumea ca esti nu stii sau sa nu-ti faci parintii de rusine.

Fara vreo tentativa de laudat, da cand mai ajung pe acasa si ma mai intalnesc cu fostii colegii de liceu, observ ca cei care au tocit si’au invat la toate au joburi mai proaste decat un grup relatic mic de oameni care am copiat, am chiulit si am facut tot felul de tampenii care surprinzator sau nu, in ciuda moralei facute de tot felul de profesori ca n-o sa ajungem nimic, am ajuns chiar bine. Unii mai bine ca altii, dar totusi mult mai bine ca restul. Eu personal cred ca puteam sa ajung si mai bine daca nu eram comod in anumite situatii. Dar nu e timpul pierdut.

Punctul meu de vedere cu acest articol fara noima e ca singuri ne-o tragem. Nu scade interesul elevilor, ci scade calitatea profesorilor. Si calitatea scade pentru ca se angajeaza tot felul de retardati pe post de profesori care n-au gasit un job mai bun. Pentru ca altfel nu vad pe nimeni cat de cat sa-l duca mintea sa accepte sa lucreze in invatamant pentru 1000 RON/luna. Si atunci ajung sa predea tot felul de frustrati, care fut si mai rau viitorul unor oameni. Si nu, nici profesorii in varsta nu’s mai breji: sunt extraordinar de conservatori, nu’s deschisi deloc la nou, la noi metode de a preda. Si din pacate, societatea ii accepta ca fiind buni profesori doar din simplul motiv ca’s severi si conservatori.

Fara o schimbare din asta din radacini a sistemului, fara curatarea scolilor de tot felul de incompetenti, fara o programa care sa invete un elev lucruri care sa-i foloseasca totusi la ceva in viata, nu doar sute si mii de pagini de comentarii, formule si alte prostii din astea, n-o sa ajungem nicaieri. O sa ne afundam tot mai mult si mai mult in manelizare si imbecilitate. Si daca n-o sa avem ce lucra,  o sa facem greve sa cerem statului sa ne dea. Ca doar d’aia e statul, nu ?

Poate sunt io mai frustrat ca altii pe tema invatamantului, din motive subiective, insa meseria de-o am acum am invatat-o pe o parte si am furat-o pe de alta parte. Pentru ca da, nu exista scoala de sysadmini sau de consultanti sau de manageri. Trebuie sa furi de la altii, sa vezi cum fac, si dupa aia daca vrei sa fii bun, sa vezi cum se poate imbunatati ceea ce-ai invatat, cum se poate eficientiza. Pentru ca numai asa te poti dezvolta.

Ma uit la oameni, asa cum eram si eu o data, si-i vad ca se mira ca in Vest in liceu sau facultate se fac chestii simple matematice si ca nu e ca la noi. Si radem de ei. Ca ce prosti sunt, ca nu invata serios. Da nu inteleg atunci daca aia sunt prosti acolo, de ce tot romanul vrea sa emigreze in Spania, Franta, Germania, Anglia, USA. Adica de ce ne-am duce intr-o tara de prosti, cand noi toti aici suntem destepti, nu ?

Si dupa multe discutii cu multi oameni, in tarile alea pline de prosti, exista notiunea de specializare. Hans stie sa toarne asfalt sau ciment si doar atat, Mark stie sa fie programator si doar atat, Klaus e project manager si atat. Nu trebuie sa fii expert in zeci de domenii. Si uite asa lumea a evoluat, pentru ca au avut specialisti bine pregatiti in domeniile de care au nevoie sa se dezvolte.

Astept si eu cu nerabdare ziua aia in care o sa aud la televizor cum ca in scoli se preda cu exemple, cu materiale interactive, ca cineva isi da interesul. Nu cu laboratoare de chimie in care in patru ani ti se arata maxim doua-trei experimente, sau cu laboratoare de informatica unde se intra doar cu cheie si doar atunci cand sunt inspectii sa dea bine la conducere ca uite ce laborator frumos avem.

Pe de alta parte, mai sunt oameni care spun ca exista o vointa ascunsa sa nu se schimbe nimic in invatamant, ca noi n’avem nevoie de intelectuali si specialisti, avem nevoie  doar de oameni care sa voteze cu cine li se spune. Fara sa poata gandi pentru ei.

Cam atat pe ziua de azi legat de frustrari si nemultumiri, ma duc la facut spaghetti ca mi-e foame.